Øvingsoppgave 2 Digitale tekster Plagait

Den siste tiden har Internett blitt mer og mer vanlig i alle hjem. Dette er på veldig mange måter svært postitivt, men det følger også noen ulemper med Internettet. Tilgangen til Internettet gjør også at elevene får tilgang til tekster som er publisert på nettet. De kan altså levere inn andres produkter, eller deler av andres produkter. Det er vanskelig for lærere å oppdage plagiat, og derfor bør lærerne satse på å lære elevene om plagiat og kildebruk.
Juksing eller stjeling av andres produkter er et vellkjent problem i skolen, det er som oftest elever som ikke er motiverte nokk til en oppgave å løser det på enklest vis tror de. Dette er et økende problem som må gripes. Men det kan også være lærerens ansvar å gi riktig veiledning i sunn fornuft av kildebruk.
Læreren må vise eleven ''rett og galt'', det å kopiere å lime inn andres tekster er uakseptabelt å går under stjeling av andres produkt. For meg handler det om skikk og bruk, at viss en først bestemmer seg for å ha avsnitt fra andres arbeid må en ha kildehenvisninger.
Her er en link til Utdanning.no som skriver om juksing under Eksamen der det handler om slike elever som tar i bruk digitale tekster i form for juks : http://www.utdanningsnytt.no/templates/udf20____21383.aspx

http://www.ephorus.no/start
Ephorus, kan taes i bruk om læreren føler seg usikker av en besvarelse og kan hjelpe lærerene å ta den eleven som jukser. Det kan gi lærerene en lettere måte å se hvem som har jukset, men det finnes vell altids metoder å snike seg unna. Jeg tror at det ikke vill kunne fjerne all juksin, men det vill defintitivt minke når det blir vanskeligere å jukse. Det er selfølgelig bedre å få mye mere fokus på st dette er ingen bra holdning i skolehverdagen, få dem heller til å skjønne at en tjener mye mer på å være ærlig.